随着科技的飞速发展，计算机网络已成为我们日常生活和工作中不可或缺的一部分，在医学教育领域，计算机网络同样扮演着举足轻重的角色，它不仅为医学学生提供了丰富的在线教育资源，如虚拟解剖室、远程手术观摩、在线病例讨论等，还促进了医疗信息的快速传递和共享，使得医学知识和技术的更新速度大大加快。
计算机网络也可能成为医学教育中的一道“数字鸿沟”，一些来自偏远地区或经济条件较差的学生可能无法接触到高质量的在线资源，导致教育资源的不均衡，过度依赖计算机网络也可能削弱学生的实际操作能力和面对面的沟通能力，这对于未来成为合格医生的他们来说，是至关重要的。
如何在利用计算机网络优势的同时，避免其带来的负面影响，成为医学教育者需要深思的问题，或许，关键在于找到一个平衡点，让计算机网络成为医学教育中的桥梁，而非隔阂，让每一位学生都能在科技与人文的交融中茁壮成长。
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计算机网络在医学教育中既是知识的桥梁，也是沟通的隔阂，关键在于如何有效利用其资源与功能。
计算机网络在医学教育中，既是知识的桥梁促进交流共享；也是理解的隔阂考验着师生间的互动深度。
计算机网络在医学教育中既是知识的桥梁，也是沟通的隔阂，关键在于如何有效利用。
计算机网络在医学教育中既是知识的桥梁，也是沟通的隔阂，需善用其力以促交流。
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