在传统观念中，医学教育往往侧重于理论知识的灌输和临床技能的训练，而忽视了情感交流与同理心培养的重要性，戏剧表演作为一种艺术形式，其独特的互动性和情境模拟能力，或许能为医学教育带来新的视角和工具。
通过角色扮演和情景模拟，医学生可以在安全的环境中体验患者的情绪状态，学习如何更好地与患者沟通，建立信任关系，这种体验不仅有助于提升医学生的同理心和沟通能力，还能加深他们对医学知识的理解和记忆，戏剧表演还能激发医学生的学习兴趣和创造力，使他们在轻松愉快的氛围中掌握专业技能。
将戏剧表演融入医学教育需要精心设计和实施，教师应选择与医学相关的剧本，确保其内容既符合教学要求又具有可操作性，应确保表演过程的安全性和专业性，避免因不当操作而引发医疗事故或患者误解。
戏剧表演在医学教育中的应用具有潜在的价值和意义，它不仅能提升医学生的专业技能和人文素养，还能为医学教育带来新的活力和创新。
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戏剧表演，以情感共鸣为桥梁的医学教育创新工具。
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